今天看到中国人民大学社会学院举办的“青年共居工作坊”活动海报，发现一个眼熟的人名——廖智立。

笔者在706社群中曾听人提起过他，似乎是个很厉害的参与者与研究者。于是我打开微信搜索，键入关键词，想了解一下这位仁兄，结果发现公开报道的活动信息蛮多的，逐步构建起一个人物画像。

随着一番资料搜集，我才发现廖智立曾参加过706天津节点，还是发起人。我忽然冒出念头：参加706青年空间的人，都是什么样的人呢？他们为何参与？能否发掘其中具有代表性的人物，向大家介绍？
怀着如此的想法，我查资料，呈现出了这篇文章。

不得不说，廖智立的社会活动经历与个人思考都颇为丰富。我认为他是一位思考与实践相结合的青年代表，非常值得认识。

本文信息均整合、梳理自提及“廖智立”的公开资料，笔者不保证相关资料全部收集完整。

人物简介

廖智立，外文名“Alexis”，南开大学周恩来政府管理学院2020级本科生，学术兴趣集中于城市空间、公共社会学与法国思想理论。个人开设微信公众号“河与树”及同名博客，持续发表关于城市漫步、社区营造、博雅教育与替代性社会实践的随笔与评论。

其本科毕业论文《共识社区再生产——706青年空间的行动民族志》入选第十六届天津市级本科生优秀毕业设计，相关研究以《社区空间再生产——706青年空间的转变民族志》为题获第三届费孝通田野调查项目资助计划立项。另曾获南开大学国策论坛征文二等奖、“模拟上合组织”活动“最佳报告”提名。

在青年自组织与社区营造领域，他是706青年空间“连岛空间合作小组”发起人，亦为普罗托邦Protopia成员。他联合创办南京有朋教育咨询与知合NEXUS，并发起“移动共学营”项目，在非一线城市建立短期共学社区，推动在地高中生、返乡青年与跨界导师之间的平等对话。他曾担任公益博雅教育组织“格致计划”2024届组委会主席及外联负责人，长期关注县域与非重点高中学生的教育信息差，努力使博雅教育资源向更广泛的人群延伸。

在公益慈善修习方面，他是广州公益慈善书院公益慈善领军人才研修班（MPS）2023级学员，并入选北京益行者公益基金会“2023未来益行者培育计划”。同时，他参与译校《斯坦福社会创新评论》文章。他曾应邀在清华大学“薪火计划”工作坊分享外联合作经验，并在广州公益慈善书院学术午餐会上与人类学家项飙对谈。此外，他曾领读“太阳朋克：从想象到现实”主题读书会，参与南开大学《沉默的县中》放映会等活动。

公开文章涉及地摊经济、独立书店、合作居住、公地理论以及博雅教育理念等多类议题。

公开信息与资料来源

人物媒体

微信公众号：河与树（ID：gh_be0d8b03b856）

博客：https://riverandtree.me/about

社会身份

• 南开大学周恩来政府管理学院2020级本科生，学术兴趣为城市空间、公共社会学与法国思想理论。【从线上投稿到线下策展，不仅仅是一个实体化的过程，更是牵动思绪并具象化的过程。我和丁怡瑞曾经不止一次在天津城内漫步，见过凌晨的天津、“河里”的天津、大街小巷里的天津，这次书展让我有计划把经历和思考以书籍的方式分享给大家，也希望大家能在城市中发现生活的乐趣。】（来源：《来图书馆，开始一场城市漫步吧！》https://mp.weixin.qq.com/s/6WOy-omgs_2qzLUjMyiVzg）
• 毕业论文《共识社区再生产——706青年空间的行动民族志》入选第十六届天津市级本科生优秀毕业设计。（来源：《喜报 | 我院本科生毕业论文获评天津市优秀》https://mp.weixin.qq.com/s/Kus-hIdboP5Ht_j7NVKbFA）
• 706青年空间“连岛空间合作小组”发起人。（来源：《公益组织进化｜构筑公益新思维》https://mp.weixin.qq.com/s/mpKR05k_B3NeskobinAUrA）
• 南京有朋教育咨询联合创始人。（来源：《「鹭声」是近是远？“我”该如何触达——“格鸥一星”公益教育对谈》https://mp.weixin.qq.com/s/AVpH_i4nRZzE8lvJUVXB8Q；《2023未来益行者培育计划（青年大学生）入选学员及项目介绍》https://mp.weixin.qq.com/s/n6YteVXlnwioBUmnpJ4dZA）
• 参加“格致计划”，曾任2024届组委会主席。【在任内，我将着重关注格致的教学理念与公益理想。我坚信格致在我生命中的“精神世界”地位，并希望能为其构筑更坚实的实体。在格致外，我也关注更广泛的社会创新、社区营造，喜欢骑行和各类饮品。如果有机会线下见，或许我们可以喝茶、咖啡和酒。】（来源：《团队亮相 | 格致计划，启航！彼方尚有格致在，2024继续同行》https://mp.weixin.qq.com/s/pmNaTDUSi0mHumXnHzm_yg）
• 知合NEXUS联合创始人。【在探索社区文化的四年间，廖智立逐渐发现那些散落在小城市的独立书店和艺术空间，虽然微弱却维系着文化的生命力。基于这些观察，他们发起了“移动共学营”项目，在非一线城市建立十多天的共学社区，让在地高中生、返乡青年和跨界导师在平等对话中共同学习。】（来源：民艺存活下来，如何才能重生？》https://mp.weixin.qq.com/s/7OvfYmGLR03r9tZplUyc2g）
• 普罗托邦Protopia成员。（来源：民艺存活下来，如何才能重生？》https://mp.weixin.qq.com/s/7OvfYmGLR03r9tZplUyc2g）
• 广州公益慈善书院公益慈善领军人才研修班MPS2023级学员。（来源：《一叶知秋|广州公益慈善书院9月月报》https://mp.weixin.qq.com/s/Pjzec5GueIdTLFxDj-j8qQ）
• 北京益行者公益基金会2023未来益行者培育计划（青年大学生）学员。【作为从县城走出的自教育实践者，我长期关注教育中存在的信息差问题，并希望更多普通高中学生可以通过自我教育走出县城。我参加未来益行者培育计划的是希望能学习公益组织可持续发展之道，让格致计划可以长久地服务非一线城市非重点高中学生，普惠博雅教育。】（来源：《2023未来益行者培育计划（青年大学生）入选学员及项目介绍》https://mp.weixin.qq.com/s/n6YteVXlnwioBUmnpJ4dZA）
• 《斯坦福社会创新评论》文章译校者。（《当组织走到尽头，如何体面收场？》https://mp.weixin.qq.com/s/o7Fm6VlCSrUPYcUWIPDNTQ；《青募TALK｜直播回顾：以兴趣掌舵的706成员们的人间松弛指南》https://mp.weixin.qq.com/s/fFNznzNKxk_IxJN4VNqrTA）

参与活动

• 参与“乐读 最好的读书会”活动。【领读课程A：太阳朋克：从想象到现实】（来源：《以知合，敬遵义》https://mp.weixin.qq.com/s/Jd6BOEePtusU9yJh0s5AzA）
• 参与清华大学“薪火计划”第三次工作坊。【接下来，格致计划负责人纪胤同学长及外联负责人廖智立学长，以格致计划为案例，分享了外联合作与组织发展的关系。……廖智立学长也提到，要在合作中找准自身定位，提供价值，并且通过各种方式维护关系、持续产生价值。同学们在合作中不仅是作为组织的代表，也是作为一个鲜活的个人，在其中注意关系的切换。】（来源：《薪火工作坊丨如何与NGO外联与合作》https://mp.weixin.qq.com/s/3GAlbzhsErfkaUNpPaG6NA）
• 参与第三届费孝通田野调查项目资助计划，项目《社区空间再生产——706青年空间的转变民族志》获立项资助。（来源：《志愿服务队 | 让文物开口说话，他们是那1/30！》https://mp.weixin.qq.com/s/k68QNHjtNHU2GInhvHUVSQ）
• 参与南开大学周恩来政府管理学院国策论坛征文活动，获二等奖。（来源：《国策论坛 | 回首风华岁月，赓续百年初心》https://mp.weixin.qq.com/s/sL6OPUj9NdhKHUZ1reNqMA）
• 参与南开大学2021年“模拟上合组织”活动，获“最佳报告”提名。（来源：《南开大学举行“模拟上合组织”互动游戏》https://mp.weixin.qq.com/s/S3sv_YnqEAQu6N35K5f7HQ）
• 参与广州公益慈善书院2025级MPS班开学活动“学术午餐会”，与马克斯·普朗克社会人类学研究所所长项飙展开对谈。（来源：《一叶知秋|广州公益慈善书院9月月报》https://mp.weixin.qq.com/s/Pjzec5GueIdTLFxDj-j8qQ）
• 参与南开大学《沉默的县中》放映会活动。（来源：《格致计划xPEER毅恒挚友 南开大学联合放映《沉默的县中》》https://mp.weixin.qq.com/s/DGY9rSzCyqRAy8LotmBvHA）

公开文章

• 《一个市集老板的地摊经济学——与家乡夜市老板的访谈经历》（来源：《文化节 | 在希望的田野上•同学投稿（下）》https://mp.weixin.qq.com/s/O6ZWvty0hfX5dQBfbAZ68w）
• 《我邀请了两位南开旁的书店店主，和你聊聊开书店的那些事》（来源：https://mp.weixin.qq.com/s/g_jz7P3lAxRZHpIiClL_aQ）
• 《随想 | 住在西南村的书店旁边儿》（来源：https://mp.weixin.qq.com/s/udD7LSW6loxYYm1x8HhM0g）
• 《我翻译了一本社会学史年表，并发现了一些有趣的事情》（来源：https://mp.weixin.qq.com/s/LlKRPXrLBLwhGzzL3-ph_A）
• 《人类读书 | 人性观及其文化的解释》（来源：https://mp.weixin.qq.com/s/wmFjI1Z87sQRSSA6T6Idxg）
• 《随想 | 封校三月之后，我去了一趟书店》（来源：https://mp.weixin.qq.com/s/psX3wu9LayVTNmoN5NpuHw）
• 《随想 | 住在西南村的书店旁边儿》（来源：https://mp.weixin.qq.com/s/udD7LSW6loxYYm1x8HhM0g）
• 《社会信任与社群民主》（来源：https://mp.weixin.qq.com/s/jP5ommHkrfBoX1Ar3GMzNQ）
• 《博雅教育再思和我所坚信的博雅》（来源：https://mp.weixin.qq.com/s/f5WghGjDlxRBXwlSc6Mx3g）
• 《在同一片屋檐下：西方合作居住与公社研究的社会学脉络｜上海分享》（来源：https://mp.weixin.qq.com/s/tXY74-LQMZ6FL7_QKHsK-Q）
• 《冰河与雨树》（来源：https://mp.weixin.qq.com/s/sO-pa_9-Ccq2rV4cnp8H8A）
• 《行与思｜3月去印度尼西亚，了解替代性实践与原住民文化》（来源：https://mp.weixin.qq.com/s/uwvyJDwgnOZ22iXX8yS4Rg）
• 《随水流｜Commons 翻译成“公地”，真的对吗？》（来源：https://mp.weixin.qq.com/s/Nr6n9ngk9uSWqQFNj3EV8A）